本次活动选取了具有代表性的故事小壁虎Borrow尾巴引导幼儿认识动物的功能尾巴。孩子已经知道了动物的形状尾巴，但对尾巴的功能了解不多，小灰兔不小心碰到了小松鼠，让小松鼠在书上画了一条长长的线，小松鼠和小灰兔正在上作文课，“小松鼠本可以原谅小灰兔的。小班教案的科学精彩尾巴以及教案1的雪上反思，设计意图在新大纲的思想和理念指导下，根据本教材的主导思想和整合理念以及小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，我们选择尾巴妙用”作为“可爱的动物”主题。
1、...1:生活展现2:实物演示3:图画再现4: 音乐,声响渲染5:表演...为什么专门提出在小学语文课堂上创设教学情境？这就不得不说说我们现在612岁孩子的阅读情况了。现在电子产品层出不穷，更新换代特别快。除了网络电子游戏和漫画，我们小学生也有很多类似老夫子q的绘本，不用大人指导也能看很久，但是很容易上瘾。然而，不允许他们阅读积极健康的教科书。
原因是什么？我也认识很多特别爱读书的孩子。有很多女孩和男孩。有个小女孩叫刘颖，才上一年级，看中了一本没有拼音的大书。中午，教室门还没开，她就背靠着墙坐在走廊里，下课后看书看。别的孩子都在她身边疯玩，她却如入无人之境，沉浸在文字描述的情境中。一个叫刘佳怡的小女孩，虽然只有七岁，却能像个大孩子一样，心平气和地读半天书，并且乐此不疲。
2、如何设计小学语文课堂教学的导语课前介绍的内容要充实，与课文联系紧密，也有利于提高学生的学习积极性，让他们高效地接受知识，从而提高各方面的素质。但小学语文新课程导入不同于其他教学环节，它只是教学的桥梁。对它的安排要综合考虑，不要占用太多时间，以免喧宾夺主。1.导入要根据学生的年龄特点、心理特点和认知水平综合考虑。要充分发挥自己的智慧，自觉创造发展，创造有效的导入，重视课前导入的细节，把这些细节变成教学活动的亮点，让课堂焕发出新的活力。
比如，在阅读教学中，可以着重激发学生的“兴趣”或渲染“情感”，帮助学生由表及里地理解语言所包含的思想感情；可以着眼于身边的事，普通的事，理性地唤起生活体验，认识事物，感知事物，提高写作和表达能力。比如《故乡的桥》，在学生的记忆中，故乡只有普通的水泥桥，用“桥”来介绍，引起学生的兴趣，自然引出故乡各种桥的名称和特点，进而理解作者深深的乡愁。
3、小班教案科学奇妙的 尾巴以及教案雪反思1。设计意图在新大纲的思想和理念指导下，鉴于本教材的主导思想和整合理念，并根据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，我们选择了主题为“可爱的动物”的活动“尾巴妙用”。因为喜欢动物是孩子的天性，只要抓住了孩子的兴趣，孩子就能在活动中得到认可和发展。孩子已经知道了动物的形状尾巴，但对尾巴的功能了解不多。本次活动选取了具有代表性的故事小壁虎Borrow尾巴引导幼儿认识动物的功能尾巴。
通过师生之间对几种动物的知识尾巴的讨论，用抽象、生僻、难懂的CAI课件引导幼儿观察、讨论。通过了解这些小动物的用途尾巴，可以激发孩子探索其他动物功能的欲望尾巴，进一步激发孩子对科学活动的兴趣，培养孩子热爱动物的感情，让孩子在活动中获得快乐。二、活动目标(1)培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的感情。
4、四年级童话作文在日常的学习、工作和生活中，很多人都有过写作的经历，对写作都很熟悉。写作是培养人的观察力、联想力、想象力、思维力和记忆力的重要手段。还在为构图茫然？以下是我为你整理的八篇四年级童话作文。欢迎阅读收藏。在一片广阔的土地上，有一片茂密的森林。大森林里住着善良的小灰兔和小松鼠。他们是邻居，更是好朋友。
然而有一天，他们为一件小事争吵起来。小松鼠和小灰兔正在上作文课，小灰兔不小心碰到了小松鼠，让小松鼠在书上画了一条长长的线。小灰兔连忙说:“对不起，请原谅我！”“小松鼠本可以原谅小灰兔的，但是看到小灰兔傻笑的表情，我决定报复小灰兔。过了一会儿，小灰兔被小松鼠碰了一下，书上留下了一条长长的线，小灰兔马上说:“看来你是故意的。
