驴得水大概的故事是这样的:民国时期，一所乡村学校养了一头毛驴去挑水，但是他们不愿意出钱养毛驴，于是校长谎称毛驴是一个叫吕德水的英语老师，用自己的工资养的毛驴。面对教育部特派员的检查，大家决定让一个铜匠冒充陆德水先生。没想到专员非常欣赏这位吕德水老师，为了得到美国慈善家的资助，决定提拔他为乡村教育家。事情的发展越来越出乎所有人的意料。为了振兴乡村教育的理想，校长不断让步，局面越来越失控。
虽然不断制造假象，但处处透露着悲伤和无奈。张一曼这个角色无疑是整部电影最大的亮点之一。她是一个极其风骚的女人，水性杨花，放荡不羁，但同时又无私地为学校和团队奉献自己，甚至不惜出卖肉体！最后开枪自杀的那一刻，真的很遗憾。起初，奎山培对张一曼的爱是真诚的。他不在乎自己肮脏的过去，想娶她。但是张一曼拒绝了，他还和出钱的铜匠发生了关系，这是对他的侮辱。
6、电影《驴得水》中驴得水是什么意思陆德水(2012 话剧)由浙腾文化联合出品，该剧由李思创作，作品由沈州、刘路编剧并执导。2009年初，和朋友吃饭的时候，我讲了一个故事:在一个缺水的地方，一个学校养了一头毛驴去挑水，但是没有人愿意出钱养毛驴，于是校长把毛驴虚报成了一个叫“卢德水”的老师，用“卢德水老师”的工资养毛驴；上级领导来检查，要见这个陆老师，大家只能编各种借口搪塞。
7、《驴得水》 话剧和电影哪个更好看先说一下这两个版本的区别，再总结一下这两个版本的电影和话剧: 1的区别。演员数量对比(电影演员:12；话剧演员:9，电影获胜)话剧观众中有九个角色，包括张一曼(女教师)、裴魁山、、孙恒海(校长)、(校长的女儿)、铁匠、铁匠的妻子、特派记者和罗斯(美国慈善家)；影片中的角色更加丰富，在原有基础上增加了三个角色，分别是专员的秘书、专员的司机和警察局长。
二、角色对比(电影和话剧的差异有所不同，但感觉整体角色塑造电影更好)张一曼(女主加最火角色，所以放第一个):1。在张一曼和奎山佩在外面独处的部分，电影里有他们一起剥蒜准备晚饭，然后就有了“蒜雪”；话剧原来他们是因为怕被通讯员发现，才撕毁账本的。相比之下，电影里的蒜雪更浪漫。
8、国内像驴得水这样优秀的小剧场 话剧还有什么。2010我写了之前和刘路商量好的电影大纲《驴得水》，并申请了文字作品的版权。2011年底，我发现有人借用了我的电影大纲《驴得水》第一季，稍加修改做了一个微电影，其实叫《驴得水》。后来经有关方面证实，该片的制片人兼编剧谷奥确实提前看过我的电影大纲，并表示了极大的兴趣。当时有人建议他联系我讨论版权事宜，但他显然没有这么做。
我心想:“还好他没有抓住这个故事的精髓。”我知道喊维权没有意义。我必须立即建立真正的“驴水”。比起拍戏，排队a 话剧显然要快很多。2012年4月，我和刘璐终于有时间投入到话剧驴之水。从电影到话剧，需要很多改变。经过与刘路两个星期的讨论，听取中央戏剧学院江涛教授的意见，一个全新的话剧的《驴得水》大纲诞生了。
9、对于 话剧《驴得水》你有什么评价?驴之水》和商业电影的共同点是都追求“好看”，让大众看得懂，看得爽。而我们不是靠堆明星或者追求大场面来达到好看的目的，而是靠非凡精彩的故事和非凡热闹的表演。《驴得水》和艺术片的共同点在于强烈的风格感和创作者的个人表达。这部电影强烈的戏剧风格，是继承了我和刘璐都非常热爱的电影，比如《办公室的故事》《莫斯科不相信眼泪》《丑陋》等。，但这种风格可能与大家心目中艺术片的诗意风格截然相反。
10、如何评价 话剧《驴得水》借驴讽刺此文/梦，诗和书都是带着荒诞喜剧色彩的嬉笑怒骂，使得《驴得水》在让人发笑的同时，也在批判缺点的同时，拷问人性的盲点。虽然影片在形式上带有话剧的浓重痕迹，但总体来说，还是一部电影。影片开头，背景设定在民国时期一个偏远山村的学校里。校长和三位老师合谋，用一个拉水的驴编了老师“吕德水”。
随着这个谎言的不断发酵，这个在特定环境下对知识分子颠覆和教育腐败的抨击，通过老师和铜匠的不靠谱联盟，让故事变得更加幽默深刻，而看似虚伪的无知，为了实现所谓的梦想不择手段，最终使得影片中每个人自以为是的期望被一一打破，人性在贪婪面前彻底丧失，其丑恶被淋漓尽致地展现出来，构造了影片一个绝佳的内在深度。
